mánudagur

Vorum við að sýna kynninguna sem við erum búinn að vera gera undanfarin daganna enn því það var stuttur tími náðu ekki allir að sýna hana enn fékkum að sýna hana á næsta dag.

þriðjudagur

Héltum við áfram að sýna kynningarnar sem eftir voru. Síðan fékkum við smá tíma til að hreyfa okkur og teygja úr sér. Eftir það fórum við í nokkra hópa man ekki alveg hverjum ég var í hóp síðan fórum við í alias sem fjallaði um efnið sem við vorum búinn að læra.

fimtugdagur

Var Gyða ekki þannig að við fórum í tölvuver að vinna verkefni sem Gyða var búinn að gera. Og áttum við að velja þrjú verkefni af sex og skila því á sama dag og valdi ég Loftslagbreytingar á íslandi og hvað gæti gerst, Loftslagsbretingar og hvað gerist á heimsvísu og líka um kóralrifinn sem átti að svara hvað gerist ef þau eyðast.

Zika-veiuran líklega til breiðslu í Asíu

mánudagur

Var Gyða ekki þannig að Jóhanna var með okkur. Fékkum við þá tíma í tölvuverunu til að halda áfram með kynninguna. Ég var með lífbreytileika sem ég vissi eiginlega ekkert um enn fann hina og þessa hluti um það á netinu og núna veit ég betur um það.

þriðjudagur

Þá var ekki Nátturufræði vegna Norræna skólahlaupið og fór ég tíu kílómetra.

Fimtugdag

Þá fékkum við tíma í tölvuverunu til að halda áfram með kynninguna. Og var ég eiginlega búinn með hana.

15-18 mínutur í bæinn

mánudagur

Var frí vegna foreldaviðtal

þriðjudagur

Áttum við að gera verkefni sem við áttum að velja eitt hugtak og voru mörg í boði. Ég valdi að gera kynningu um orðið lífbreytileiki eða líffræðilegur fjölbreytileiki.

fimtugdagur

fékkum við tíma til að halda áfram með kynninguna sem vorum að gera á þriðjudaginn í tölvuverunu og var ég komin nokkur langt með hana.
Hent úr skól­an­um fyr­ir að vera of lengi

mánudagur

Vorum við að horfa á orðbragð vegna þess að Sigga dögg var með kynlífsfræði fyrir stelpurnar.

þriðjudagur

Var fyrirlestur um Gróðurhúsaáhrifum og loftmengun og afleiðingarnar á hitanum á jörðinni. Síðan skoðuðum við fréttir,blogg og myndbönd. Síðan vorum við að lesa bók sem hét(CO2 Framtíðin í okkar höndum) og gera verkefni upp úr henni bókinn fjallari um gróðuðhúsaáhrif og hvað veldi henni.

fimtugdagur

Við fékkum tíma til að blogga vegna þess það vantaði nokkra í bekkinn vegna réttanum.

Risaloftsteinagígur undir Skotlandi.

mánudagur

var fyrirlestrar tími og við töluðum um samspil lífvera og vistkerfi og önnur hugtök. Síðan töluðum við um það hvernig kóralar væru að deyja vegna gróðurhúsaárhifum og hvað þeir eru mikilvægir og að Obama lét friðlýsa havai eyjar og kóralinn í kringum eyjuna og síðan skoðuðum við fréttir og blogg.

þriðjudagur

Var stöðvavinna 14 stöðvir voru í boði hér fyrir neðan eru stöðvarnar

1. Mólikúl – byggjum efnaformúluna fyrir ljóstillifun / bruna …..og stillum af.
2. Laufblað – skoðum grænukorn, loftaugu og varafrumur – smásjárvinna
3. Hringrás kolefnis- teikna upp og lýsa mismunandi hringrásum.
4. Hvaðan fá plöntur næringu – verkefnablað og pælingar
5. Krossgáta lífsnauðsynlegt efnaferli
6. Lesskilningur – vistkerfið
7. Kolefni skolen i norden
8. Flatarmál laufblaða -Lífið bls. 243
9. Inquire into life – photosynthesis bls. 134
10. Yrkjuvefurinn – tölvustöð
11. Litróf náttúrunnar 1. kafli – sjálfspróf – tölvustöð
12. Orð af orði – krossgátur, orðarugl ofl.
13. Lifandi vísindi.
14. Blue planet in danger smáforrit í spjaldi

Ég var með Laufey í hóp og við völdum 4stövar sem voru nr 1,5,6,12 enn stöð 1 náðum við ekki að klára alveg.

fimtugdagur

Vorum við í tölvuveri að gera verkefni í tölvunni og fékkum að velja 1 af 4 verkefnum og ég valdi 4

1 Kolefni er í eilífri hringrás, nefnið nokkur dæmi um mislangar        hringrásir kolefnis. Finndu myndir til stuðnings.
2 Gerðu fæðupýramíða og lýstu orkuflæðinu eftir því sem ofar dregur. Nefndu dæmi um vistkerfi og lífverur.

3 Lýstu nokkrum fæðukeðjum, segðu hvaða lífverur eru fremstar, nefndu dæmi um nokkra toppneytendur og útskýrðu af hverju

4 toppneytendur eru yfirleitt fáir miðað við frumframleiðendurna.
Hvaða hætta steðjar að kóralrifjum á jörðinni.

Kærðir fyr­ir hraðakst­ur við skóla
Lögreglan er alltaf á vaktinni.

Það er um 400 metra af kóralrifum sem eru ónýt um allan heim og ekki hætt að bjarga og tveir þriðju sem eru undir miklri hættu í heiminum vegna manninum. Hættunar fyrir kóralrifum eru margar eins og veiðar á fiskum eða notað sprengjur og vörpum og blásýrum sem er nottað í veiðum á fiskum. Síðan eru margir sem koma við þá og stinga einnig brjóta þá. Einnig er hent miklu olíum og eitri í skurða og vötn sem renna beint í sjóin sem geri þá eitraða og skemma þá. Síðan þegar er höggva tré eða byggt einnig búskap við ám getur valdið dóti ryki eða eitthvað annað í vatn getur það valdið kafni á kóralrifum.

mánudagur

Gyða gaf okkur glósur sem við lásum yfir í tímanum. Eftir það ætlaði Gyða að fara í nearpod enn þá hafði eyðst næstum því öllum kynninganum þannig að það var ekki hægt.

þriðjudagur

það var tvöfaldur tími og Gyða var með fyrirlestur um sjálfsbæra þróun og hringrás um vatn,kolefni og nituns. Síðan var það upprífjun um fæðupíratan og fæðu vef einnig fæðu keðju. Síðan fórum við í hóppa og ég var með Bergsveinn og Bartek og áttum að gera myndband/mynd um fæðu vef,fæðu keðju eða fæðupírata.

fimtugdagur

Við fékkum allan tímann til að blogga um danmerkuferðina eða um tímana í skólanum.

Fréttir

Landsmenn ánægðir með Guðna

(meira…)

mánudagur: Var ekki skóli vegna vetrafríunu.

þriðjudagur: Var ekki tími vegna SAFT kynningu og stóð í einhvern tíma. Síðan þegar kynninginn var búinn fórum við til Gyðu og hún ræddi um námsefnið.

fimtugdagur: Fórum við í tölvuver og skoðuðum við nánar þjórsár í kortavefsjá upptökinn til enda og á nýjan vef sveitafélags Gnúpverjahrepps og Skeiða sem heitir www.skeidgnup.is.

Hundur hittir vélhund

mánudagur: Fórum við yfir myndirnar á facebookinu sem við tókum um stöðuorku,hreyfiorku og varma.

þriðjudagur: Fékkum við tíma til að gera heimaprófið sem fékkum á föstudaginn.

fimtugdagur: Var einginn tími vegna vetrafríunu.

Beið í 10 tíma eftir kleinuhring